100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" / Hélayel, Josiane

Titre : 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélayel, Josiane, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Tom Pousse Année de publication : 2011 Collection : 100 idées Importance : 193 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-049-7 Note générale : Annexes Langues : Français Catégories : Apprentissage mathématique Dyscalculie Pédagogie Trouble du comportement Index. décimale : 372.47 Dyscalculie Résumé : De trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être "nul en maths" n'est heureusement pas une fatalité et cela n'a rien à voir non plus avec un problème d'intelligence. Tous ceux qui ont des difficultés en maths sont-ils "dyscalculiques" pour autant ? L'objectif principal de ce livre est de donner de pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=9014

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CEDS/1536	372.47 HEL	Livre	CEDS	Pédagogie	Disponible

100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" / Hélayel, Josiane 

Titre : 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélayel, Josiane, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 idées Importance : 221 p. : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-198-2 Note générale : Annexes: -La gestion mentale -Le GEPALM -Bibliographie Langues : Français Catégories : Apprentissage mathématique Dyscalculie Elève en difficulté Mathématiques Pédagogie Trouble de l'apprentissage Index. décimale : 372.47 Dyscalculie Résumé : De trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être « nul en maths » n’est heureusement pas une fatalité et cela n’a rien à voir non plus avec un problème d’intelligence. Tous ceux qui ont des difficultés en maths sont-ils « dyscalculiques » pour autant ? Sans attendre que les chercheurs parviennent à établir une définition plus précise de ce trouble (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux de la dyslexie), didacticiens et orthophonistes ont adapté leur pratique à leurs élèves et à leurs patients et ont dû pour cela élaborer des formations efficaces dans ce domaine. Les blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès la maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoir- faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages. L’objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier. • 100 idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison. • 100 idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui « souffrent des maths ». Au-delà, ce livre s’adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l’autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur « pourrissaient la vie… » jusqu’à l’âge adulte. En ligne : https://tompousse.fr/livre/100-idees-pour-aider-les-eleves-dyscalculiques/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14484

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BA020/024	372.47 HEL C	Livre	Bibliothèque Administrative	Collection	Exclu du prêt
CEDS/2707	372.47 HEL	Livre	CEDS	Pédagogie	Disponible

Concevoir un jeu de société - GS / Hélayel, Josiane 

Titre : Concevoir un jeu de société - GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélayel, Josiane, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2011 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 64 p. Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2999-5 Note générale : La "collection "Un projet pour apprendre" offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en oeuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projets de cycle, d'école, de classe...): c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité. Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en oeuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien. les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe. Langues : Français Catégories : Pédagogie du projet Index. décimale : MAT Maternelle Note de contenu : Le projet "concevoir unjeu de société" se décompose en plusieurs temps: - s'exercer : inventer des jeux de société, expérimenter les jeux inventés, écrire une règle du jeu; - organiser: construire le projet, définir les caractéristiques d'un jeu de société, lister les tâches, réaliser l'échéancier, produire des idées de jeux; - concevoir le jeu: choisir le type de jeu, dégager les caractéristiques, choisir les codages, inventer les cartes, mesurer le temps de la partie, choisir un plateau de jeu;..; - échanger et communiquer: présenter et expliquer le jeu dans une autre classe de GS ou de CP, présenter et expliquer le jeu dans sa famille. L'ouvrage est accompagné d'un CD-Rom comprenant des gabarits de plateaux de jeu, des cartes, des dés..., les documents à photocopier pour les élèves ainsi que des PDF modifiables permettant d'insérer les propres textes de l'enseignant. Niveau d'enseignement : Maternel En ligne : http://www.editions-retz.com/collection-Un_projet_pour_apprendre-5095-1.html Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=3731

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CRP 11/101	MAT HEL	Guide pédagogique	Bibliothèque CRP	Fondamental - Maternel	Exclu du prêt

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