100 idées pour développer la mémoire des enfants / Béatrice Risso 

Titre : 100 idées pour développer la mémoire des enfants : Développer des stratégies de mémorisation, exercer la mémoire de travail : les clés de la réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Risso, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 idées Importance : 232 p. : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-100-5 Langues : Français Catégories : Dyscalculie Dyslexie Elève en difficulté Mémoire Psychologie de l'enfant Psychologue Réussite scolaire Trouble de l'apprentissage Trouble de la mémoire Index. décimale : 159.922.7 Enfance. Psychologie de l'enfant Résumé : Comprendre et développer la mémoire de l’enfant La mémoire n’est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s’articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-t-elle de la prime enfance à l’adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l’enfant. Quels sont-ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l’enseignant d’envisager d’y remédier ? Comment ? À qui s’adresser pour évaluer l’ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la « dyscalculie » ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? En ligne : https://tompousse.fr/livre/100-idees-pour-developper-la-memoire-des-enfants/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14688

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
BA20/026	159.922.7 RIS C	Livre	Bibliothèque Administrative	Collection	Exclu du prêt

La clé du JE de l'élève / Etienne de Jaer in éduquer, N° 90 (Mai 2012) 

[article]  inéduquer > N° 90 (Mai 2012) . - pp. 14-16 Titre : La clé du JE de l'élève : Psychologie de la réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne de Jaer, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 14-16 Langues : Français Catégories : Ecole Education Elève : système éducatif Réussite scolaire Scolarité Résumé : À potentiel égal, des élèves réussissent là où d’autres échouent. Les causes premières de ces diff érences sont plus à trouver dans la psychologie de l’apprenant que dans la pédagogie de l’enseignant. Cette question de l’être couvre son identité, sa sensibilité, ses motivations, son système familial, son milieu social, sa vie de relation, ses façons de s’y prendre. En ligne : http://www.ligue-enseignement.be/ligue-enseignement/db/aig/gallery/Documents_et_ [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6206 [article]

Dossier : Des différences (im)pertinentes. Retour sur la question ethnique / Barbara Fouquet-Chauprade in Diversité, N° 168 (Avril 2012) 

[article]  inDiversité > N° 168 (Avril 2012) . - 204 p. Titre : Dossier : Des différences (im)pertinentes. Retour sur la question ethnique Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara Fouquet-Chauprade, Auteur ; Michèle Tribalat, Auteur ; Louis Maurin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : 204 p. Langues : Français Catégories : Citoyenneté Discrimination raciale Exclusion sociale Immigration Inégalité sociale Minorité ethnique Multilinguisme Racisme Représentation sociale Réussite scolaire Sociologie de l'éducation Résumé : Les différences frappent, telles des évidences dont on ne peut se soustraire. Elles frappent car la question identitaire est désormais confortablement installée dans l'espace public. Elles frappent enfin par la tentation sans cesse vérifiée de les nier, dans un élan universaliste érigeant l’égalité comme principe étendard. Droit et indifférence aux différences, tels sont les deux pôles a priori inconciliables qui font l'objet de ce numéro de Diversité. Car ces débats et ce questionnement ne sont pas étrangers à l’école. Il en constitue même un des éléments d’analyse qui devrait guider les actions entreprises, au risque sinon de devoir laisser sur le bord du chemin un nombre toujours grandissant d’élèves et de situations, de plus en plus incompréhensibles. Car il convient de ne pas se tromper : la question raciale ou ethnique, comme la question sociale, ne concerne pas ou plus « seulement » les élèves étrangers, issus d’une minorité visible ou audible ici, frappés du sceau de l’exclusion là. Parce que l’école n’est pas une juxtaposition mais un tout, la question ethnique concerne ceux-là comme tous les autres ! En ce sens, les différences dérangent parce qu’elles sont pertinentes et impertinentes. En ligne : http://www.sceren.fr/accueil.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6162 [article]

Dossier : Question de climat...scolaire in Diversité, N° 161 (Juin 2010) 

[article]  inDiversité > N° 161 (Juin 2010) . - pp. 7-211 Titre : Dossier : Question de climat...scolaire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 7-211 Langues : Français Catégories : Bien-être scolaire Ecole Education Psychologie de l'éducation Réussite scolaire Sociologie de l'éducation Violence à l'école Résumé : Pourquoi réfléchir à la notion de bien-être en matière d’éducation ? D’une part, parce qu’il est clairement établi que là où le climat est meilleur, l’apprentissage est meilleur. Ensuite, comment espérer socialiser les enfants s’ils ne font pas l’expérience d’une coexistence apaisée dans le cadre scolaire ? Enfin, tenter de réduire le niveau de violence général des établissements par des mesures uniquement répressives semble au contraire accroître l’agressivité collective. Promouvoir une réussite d’un autre type pour inverser la logique d’échec repose sur la recherche d’un meilleur climat scolaire. En ligne : http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.asp?l=diversite-n-161-juin-2010&prod= [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2543 [article]

E(du)quality 

Titre : E(du)quality Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles [Belgique] : Via Don Bosco Année de publication : 2016 Note générale : Prévoir en plus: - Du papier de brouillon et un stylo par équipe Langues : Français Catégories : Droit à l'éducation Education à la citoyenneté Enseignant Enseignement Etablissement d'enseignement Intégration scolaire Outil pédagogique Réussite scolaire Index. décimale : 497 Education à la citoyenneté mondiale Résumé : E(du)quality est un jeu informatif qui décrit dans les grandes lignes les défis mondiaux par rapport au financement de l’enseignement public. Voyez avec vos élèves comment l'éducation contribue au développement d'un monde durable et équitable. En bref : - Quoi: jeu éducatif - But: sensibiliser les élèves sur l’importance d’une éducation de qualité et comment cette dernière est financée - Public-cible: les élèves du 2e et 3e degré de l’enseignement général, technique ou professionnel. - Durée: 2h de cours Description : Chaque équipe est responsable d’une école composée de 12 élèves qui ont tous leurs propres caractéristiques : certains vont pouvoir mieux suivre les cours en raison d’un environnement familial et culturel favorable, d’autres n’auront pas cette chance, par exemples en raison de freins sociaux dût au fait d’appartenir à une minorité ou d’avoir un handicap. Les équipes devront tout faire pour donner l’opportunité à l’ensemble de leurs élèves, dont ils sont responsables, d’avancer le plus loin dans leur cursus scolaire. Ils devront également assurer les 3 conditions essentielles à une éducation de qualité : l’infrastructure, les enseignants et le matériel scolaire. Ainsi durant tout le jeu, les élèves sont amenés à réfléchir sur le lien entre éducation, pouvoir politique et déterminismes socioculturels qui peuvent compliquer l’accès à une éducation de qualité. Note de contenu : 5 tableaux éducatifs, 5 cartes aux couleurs de chaque équipe, 5x12 cartes d'élèves, 250 Educos dans un sac, 22 cartes "situation", 3 dés, 3x5 séries (A, B et C) de cartes à jouer, 3 fiches d'instructions, 5 fiches d'information pour les contrôleurs Matériel pour les activités : 5 x 1 élastique avec 5 cordes, 5 x 6 gobelets, 5 x 1 message codé et le document à déchiffrer, les cartes pour "Papier, crayon, gomme" sont au dos des jeux de cartes A et B Tranches d'âges : 14 - 16 ans/16 - 18 ans En ligne : https://www.viadonbosco.org/fr/education/eduquality-0 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13234

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ALC/1181	MJ 09	Jeux	Citoyens du monde	Education à la citoyenneté mondiale	Disponible

L'Ecole de l'égalité des chances / Adel Dr. Fakih 

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Ensemble vers la réussite : démarche d'initiation à la coopération / Isabelle Saint-Pierre 

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Les Héritiers : dossier pédagogique / Michel Condé 

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Tous peuvent réussir ! / ATD Quart Monde

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