Aider son enfant à être calme et attentif / Delphine de Hemptinne

Titre : Aider son enfant à être calme et attentif : 50 fiches contre l'hyperactivité et le TDA/H Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine de Hemptinne, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2016 Importance : 168 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-344-7 Langues : Français Catégories : Communauté scolaire et universitaire Diagnostic médical Ecole Elève en difficulté Enseignant Parent Prise en charge psycho-médico-sociale Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'adulte Psychologie de l'enfant Relation parent-enseignant Symptôme Trouble de l'attention Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Ne laissez pas l'hyperactivité (avec ou sans TDAH) gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simples et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13334

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CEDS/2470	616.89-008.47/48 DEH	Livre	CEDS	Santé mentale	Disponible

L'Art. Un levier pour la citoyenneté mondiale / Annoncer la Couleur 

Titre : L'Art. Un levier pour la citoyenneté mondiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Annoncer la Couleur, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Annoncer la Couleur (ALC) Année de publication : 2019 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Enabel (anciennement CTB) Importance : 31 p. : ill. Note générale : Plan Langues : Français Catégories : Animation culturelle Art et tradition populaire Artiste Citoyenneté Création artistique Education à la citoyenneté Enseignant Pédagogie du projet Index. décimale : 497 Education à la citoyenneté mondiale Résumé : Nous souhaitons mettre en lumière la rencontre entre deux mondes : le monde artistique à travers ses différentes formes d'expression et le monde de l'éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) qui mobilise différents types de savoirs en vue d'un engagement concret des jeunes, comme citoyen-ne-s d'un monde plus juste et plus durable. Ce dossier s'appuie sur les expériences des enseignant-e-s qui ont mené un projet avec le soutien d' Annoncer la Couleur (ALC) et avec des artistes qui interviennent en milieu scolaire. Tranches d'âges : + 18 ans En ligne : http://www.annoncerlacouleur.be Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14330

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ALC/1550	497 ANN A 01	Guide pédagogique	Citoyens du monde	Education à la citoyenneté mondiale	Disponible
ALC/1551	497 ANN A 02	Guide pédagogique	Citoyens du monde	Education à la citoyenneté mondiale	Disponible
ALC/1552	497 ANN A 03	Guide pédagogique	Citoyens du monde	Education à la citoyenneté mondiale	Disponible

Bien dans ma classe au quotidien grâce à la pleine conscience / Katia Lehraus

Titre : Bien dans ma classe au quotidien grâce à la pleine conscience : Avec 31 séances audio de méditation guidée Type de document : texte imprimé Auteurs : Katia Lehraus, Auteur ; Françoise Stuckelberger-Grobéty, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2019 Collection : Clés pour enseigner et apprendre Importance : 191 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0800-8 Note générale : Bibliographie Langues : Français Catégories : Enseignant Pédagogie Index. décimale : 371.3 Pédagogie. Méthodes et procédés d'enseignement. Types d'éducation et de formation Résumé : La pleine conscience à l’usage des enseignants : une ressource pour trouver des espaces de calme et de bien-être dans le tumulte d’une classe du 21e siècle. Pour l’enseignant à l’école primaire, tenir le cap afin de mener tout son équipage du début au terme d’une leçon, du matin à la fin de la classe et de septembre à juin ressemble à une navigation au long cours. Or ce n’est pas toujours une croisière paisible pour le capitaine. Comment développer un savoir-être nouveau permettant à l’enseignant-capitaine d’être, d’une part, conscient de la complexité de sa profession, avec les divers facteurs de stress et les défis à relever au quotidien et, d’autre part, en mesure de faire face avec calme et discernement à l’ensemble de ces enjeux dans le tumulte de sa classe jour après jour ? Ce livre vous propose une approche progressive basée sur la mindfulness (pleine conscience). Il vous accompagnera dans votre cheminement vers un savoir-être fait de nouvelles habitudes, menant vers davantage de bien-être professionnel et personnel. Avec la mindfulness comme boussole intérieure, vous naviguerez en pleine conscience dans l’urgence et l’incertitude de chaque journée de classe. Note de contenu : 31 pratiques guidées inédites Tranches d'âges : 6 - 8 ans/8 - 10 ans/10 - 12 ans Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=15467

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CEDS/2817	371.3 LEH	Livre	CEDS	Pédagogie	Disponible

Bréviaire des enseignant-e-s / Irène Pereira 

Titre : Bréviaire des enseignant-e-s : Science, éthique et pratique professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Irène Pereira, Auteur Editeur : Editions du croquant Année de publication : 2018 Importance : 104 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36512-172-9 Langues : Français Catégories : Déontologie professionnelle Education Enseignant Enseignement Ethique professionnelle Métier : formation et enseignement Index. décimale : 497 Education à la citoyenneté mondiale Résumé : En effet, il n’est plus possible de penser l’éthique professionnelle, en particulier enseignante, sans tenir compte de l’histoire du xxe siècle : celle des régimes autoritaires et des massacres de masse qui se sont appuyés sur les progrès des sciences et des techniques. Cela conduit à se demander quelle éthique peuvent se donner les enseignants. L’histoire des fascismes de masse nous questionne sur la place que l’éducation a pu prendre dans ces phénomènes. Les études sur la soumission à l’autorité ou le conformisme de groupe ont interrogé la continuité avec les situations sociales quotidiennes, en particulier professionnelles. Diverses expériences éducatives ont montré qu'il est possible de reproduire les mécanismes d’émergence des totalitarismes dans une salle de classe. Tout cela doit nous conduire à penser ce que sont une éthique enseignante et une éducation qui favorisent la conscience critique et les capacités de résistance à l’oppression. C’est ce que se propose cet ouvrage en s’appuyant en particulier sur une relecture de l’oeuvre du philosophe et pédagogue brésilien Paulo Freire. Irène Pereira enseigne la philosophie à l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) de l'académie de Créteil. Elle est rattachée à l'université Paris-Est Créteil Tranches d'âges : + 18 ans En ligne : https://editions-croquant.org/hors-collection/480-breviaire-des-enseignant-e-s.h [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=15734

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ALC/1682	497 PER B	Livre	Citoyens du monde	Education à la citoyenneté mondiale	Disponible

Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? / Denise Curchod-Ruedi

Titre : Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : Soutien social. Modèle d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Curchod-Ruedi, Auteur ; Pierre-André Doudin, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2015 Collection : Guide pratiques Former & Se Former Importance : 209 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9114-6 Note générale : Bibliographie, Index des matières, Index des auteurs, Liste des vignettes Langues : Français Catégories : Condition de travail Enseignant Epuisement professionnel Ethique professionnelle Etudiant Formation des enseignants Pratique de classe Prévention Promotion de la santé Relation enseignant-apprenant Respect de la discipline Situation pédagogique Situation problème Stress Université Index. décimale : 371.12 Personnel enseignant. Condition de travail Résumé : Cet ouvrage approfondit la pratique du soutien des enseignants confrontés aux situations professionnelles complexes. Un modèle de supervision spécifique aux besoins du contexte scolaire est ensuite développé. Comment comprendre que certains enseignants se montrent désabusés et peu conscients de leur impact sur l'avenir de leurs élèves ? Comment favoriser chez les enseignants des interactions éthiques afin de permettre l'évolution des élèves ? En d'autres termes, quels sont les facteurs de protection de nature interactionnelle pour la santé des élèves et des enseignants ? Quelles sont les modalités permettant au mieux le soutien de l'enseignant et donc la protection des élèves ? Cet ouvrage aborde ces différentes questions en s'appuyant sur les résultats de recherche les plus récents et selon une approche de psychologie clinique. De nombreux exemples de situations rencontrées dans le milieu scolaire illustrent les notions abordées. Les micros événements itératifs qui ponctuent le quotidien de l'enseignant sont considérés comme déterminants dans son rapport au monde professionnel, dans ses représentations et ses capacités à faire face à des situations complexes dans la continuité. Cet ouvrage examine donc comment les nombreuses ressources mises à disposition des enseignants pour les soutenir peuvent être optimisées. Ce guide présente également un modèle de supervision et s'adresse aux professionnels qui accompagnent les enseignants : formateurs, membres d'une équipe de direction, inspecteurs, infirmières scolaires, superviseurs, médiateurs, psychologues en milieu scolaire Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13798

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CEDS/2588	371.12 CUR	Livre	CEDS	Enseignement/Formation/Emploi	Disponible

Comprendre les DYSférences / Marie-Jeanne Petiniot 

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Comprendre les statuts des enseignants par les textes / Jacques Bourgoin

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Concevoir, construire et utiliser un outil pédagogique / Michel Huber 

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Dépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck 

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Dossier : L'Ecole en questions. Parents, voilà ce que vous nous dites... in Le Ligueur, N° 3 (3/02/2010)

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Dossier : Egalité et/ou diversité à l'école / Nathalie Caprioli in Agenda interculturel, N° 309 (Janvier 2013) 

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Dossier : Jeux d'autonomies dans le système scolaire / Bernard Delvaux in La Revue nouvelle, N° 5-6 (Mai - juin 2010) 

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Le Droit disciplinaire dans l'enseignement / Nathalie Dasnoy-Sumell 

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E(du)quality 

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A l'école du risque / Anne Papeians

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