Aborder les droits et devoirs humains avec "Martial le martien" / Florence Gossuin 

Accompagne Martial le martien / Florence Gossuin Titre : Aborder les droits et devoirs humains avec "Martial le martien" : Dossier pédagogique de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Gossuin, Illustrateur Editeur : Huy [Belgique] : Iles de Paix asbl Année de publication : 2007 Importance : 19 p. : ill. Note générale : Sommaire. - Trucs et astuces pour animer en classe Langues : Français Catégories : Convention relative aux droits de l'enfant Devoirs du citoyen Droits de l'enfant Droits de l'homme Ecole Education aux droits de l'homme Elève : système éducatif Vie quotidienne Index. décimale : 493 Démocratie et droits des peuples Résumé : Martial est un martien en mission d’observation sur la Terre. Il sympathise avec Thierry le terrien et découvre son école et la vie quotidienne des élèves. Tour à tour, et sans le savoir, il s’interroge sur divers droits fondamentaux de la personne humaine et sur les devoirs qui y sont liés. Un livret pédagogique de l’enseignant cadre l’utilisation du livret. Ce dossier pédagogique permet de travailler dans le cadre de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté la compétence 1.1. A partir de l'étonnement; formuler des questions à portée philosophique. Cette activité permettra aux élèves de formuler son étonnement à propos de situations; de problèmes; etc. et en dégager une question pouvant servir de base à une réflexion de type philosophique. Quel sens donner au rapport entre l’être humain et le monde qui l’entoure ? Cette question peut surprendre alors qu’elle a des conséquences considérables en termes d’éthique individuelle et collective. Cet outil permet; « à partir de l’étonnement; de formuler des questions à portée philosophique » ; il peut aussi amener à « interroger différentes ressources pour étayer le raisonnement ». D’autres compétences sont également sollicitées : 1.3.Recourir à l’imagination pour élargir le questionnement. 3.3. Evaluer une prise de position. « Guillaume; les pieds sur Terre » aborde différentes dimensions du lien qui unit l’humanité à la nature. L’élève est invité à se positionner; à « identifier les différentes positions possibles et leurs conséquences » et à « relier une prise de position ou une action à des raisons ». En effet; le choix d’opter pour un rapport de prédation ou de synergie avec la nature a des conséquences sur la morale et l’éthique. De façon générale; cet outil invite à « se positionner ». 6.1. Reconnaître la pluralité des valeurs. Et ailleurs; quel rapport a-t-on avec la nature ? Qu’est-ce que l’animisme nous en dit ? Et les anciennes religions précolombiennes qui célébraient Pachamama ? L’outil ouvre la porte à la visite d’autres référentiels que le sien et; ainsi; de « reconnaître la pluralité des valeurs ». 9.2. Débattre collectivement. Tranches d'âges : 10 - 12 ans En ligne : https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2012/12/livret_martial.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=12699

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
ALC/1028	493 GOS A	Guide pédagogique	Citoyens du monde	Démocratie et droits de l'homme	Disponible

L'Accès aux droits et à la justice / Denis Dobbelstein

Titre : L'Accès aux droits et à la justice : De la citoyenneté à l'accès à la justice, une proposition réversible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Dobbelstein, Auteur ; Clotilde Nyssens, Auteur ; José Pinilla, Auteur Editeur : Bruxelles : La Charte Année de publication : 1999 Collection : Droit en Mouvement Importance : 314 p Note générale : Table des matières. - Bibliographie. - En annexe : Présentation de la loi du 23 novembre 1998 relative à l'aide juridique Langues : Français Catégories : Citoyenneté Devoirs du citoyen Droit à la justice Droit des personnes et de la famille Droits de l'homme Droits et devoirs des agents de l'Etat Droits et libertés Index. décimale : 342.7 Droits fondamentaux. Droits de la personne. Droits de l'homme. Droits et devoirs des citoyens Résumé : TITRE I. LE PARCOURS DU COMBATTANT DE L ACCES AUX DROITS ET A LA JUSTICE : DE L'AMONT A L'AVAL - Introduction - Chapitre 1. Le justiciable dans la tourmente d'une société en mutation et en crise - Chapitre 2. Normalité et anormalité : pertinence et signification pour les juristes des cinq ambitions et des deux hypothèses directrices - Chapitre 3 : Les difficultés d'accès aux droits et à la justice : le regard des usagers - Chapitre 4 : Les difficultés d'accès aux droits et à la justice : dans la dynamique des institutions et des professions - Chapitre 5 : Synthèse : pour l'émergence d'une nouvelle culture professionnelle et du concept de responsabilité sociologique TITRE II. LE BUREAU DE CONSULTATION ET DE DEFENSE - Introduction - Chapitre 1. Histoire de la défense et de la procédure gratuites - Chapitre 2. Le Bureau de Consultation et de Défense, de 1967 à ce jour TITRE III. CONCLUSIONS ET ALTERNATIVES Chapitre 1. Pistes pour rendre la justice plus accessible à tous, y compris aux citoyens marginaux Chapitre 2. Réflexions relatives aux deux principales institutions d'aide juridique - Chapitre 3. Nouvelle culture professionnelle : formation, ouverture et innovation - Chapitre 4. Crise de confiance à l'égard des institutions, justice et projet de société Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6102

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
BA00/051	342.7 DOB	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
CEDS/679	342.7 DOB	Livre	CEDS	Droit et justice	Disponible

Dossier : Demain, le service citoyen / Valérie Becquet in La Revue nouvelle, N° 1 (Janvier 2012) 

[article]  inLa Revue nouvelle > N° 1 (Janvier 2012) . - pp. 32-101 Titre : Dossier : Demain, le service citoyen Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Becquet, Auteur ; François Géradin, Auteur ; Abraham Franssen, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 32-101 Langues : Français Catégories : Bénévolat Citoyenneté Devoirs du citoyen Jeunesse Résumé : Les parcours d’entrée des jeunes dans la vie adulte sont devenus problématiques. Les modes de socialisation par la famille, par les loisirs, par l’école ou par l’emploi, de l’aveu de ceux qui les portent, butent sur des difficultés qui leur apparaissent insurmontables. Si les analyses en la matière sont divergentes, on ne peut que se rendre à cette évidence : sont notamment en jeu ici des déséquilibres sociaux, économiques et culturels qui appellent la mobilisation de nouveaux leviers, de nouvelles visions, de nouveaux projets. Avec le service citoyen, nous nous plaçons d’emblée dans ce débat, bien plus loin que les simples constats et plaintes, à un niveau d’ambition qui n’a rien d’anodin. C’est la principale raison pour laquelle La Revue nouvelle a imaginé un tour de la question, entrepris en collaboration avec la Plateforme pour le Service Citoyen, l’organisation qui rassemble les acteurs, issus pour la plupart des mondes associatifs du volontariat et de la jeunesse, qui se mobilisent depuis quelques années sur le projet. Il en ressort un dossier dense, forcément très bien informé, qui cherche une voie équilibrée et constructive entre constats, hypothèses et ambitions, entre le plaidoyer et la mise en discussion. En ligne : http://www.revuenouvelle.be/rvn_abstract.php3?id_article=2431 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5428 [article]

Elections communales / Bas Banning 

Titre : Elections communales : Livret d'activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Bas Banning, Auteur ; Sandra Boersma, Auteur ; Patrick Rijke, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : BELvue museum Année de publication : 2018 Autre Editeur : Prodemos Importance : 23 p. : ill. Langues : Français Catégories : Citoyenneté Conseil communal Démocratie Devoirs du citoyen Droit de vote Education à la citoyenneté Elections provinciales et communales Procédure électorale et vote Index. décimale : 493 Démocratie et droits des peuples Résumé : Tu n’as pas encore 18 ans, donc tu ne peux pas encore aller voter. Sauf...si tu organises tes propres élections ! Demande à ton institutrice ou ton instituteur d’organiser avec toi des élections dans ton école... tu peux installer dans ta classe un véritable bureau de vote. Tu pourras ensuite comparer vos résultats avec les véritables résultats des élections de ta commune. A quoi ressemblerait le conseil communal si tu étais autorisé à voter Tranches d'âges : 10 - 12 ans En ligne : https://www.belvue.be/sites/default/files/documentation/files/2018-07/BELvue%20l [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14017

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
ALC/1473	493 BAN E	Cahier d'exercices	Citoyens du monde	Démocratie et droits de l'homme	Disponible

Etre citoyen, c'est quoi ? / Françoise Martin 

Titre : Etre citoyen, c'est quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Martin, Auteur ; Catherine Steffens, Auteur ; Louise Laurent, Maquettiste Editeur : Wavre [Belgique] : Centre d'Action Laïque (CAL)- Régionale du BW Année de publication : 2016 Autre Editeur : Wavre : Entre-Vues Collection : Philéas & Autobule num. 51 Importance : 36 p. : ill. Accompagnement : 1 affiche ISBN/ISSN/EAN : 1782-7485 Note générale : Dans ce numéro Langues : Français Catégories : Citoyenneté Devoirs du citoyen Droits de l'enfant Droits du citoyen Education à la citoyenneté Enfance Question philosophique Vie quotidienne Index. décimale : 497 Education à la citoyenneté mondiale Résumé : À l’origine, la citoyenneté désignait le fait d’être membre à part entière de la cité, d’y avoir des droits et des devoirs, de pouvoir y voter et d’en connaître les lois. Actuellement, cette notion est devenue bien plus complexe. Des cours de « citoyenneté » ont même été créés dans les écoles. Mais qu’est-ce que la citoyenneté veut dire pour les enfants ? Quels sont leurs droits et leurs devoirs en tant que citoyens ? Puisqu’ils n’ont pas encore le droit de vote, sont-ils vraiment des citoyens ? Et citoyens de quoi ? D’un quartier, d’une ville, d’un pays, du monde ? Pour se sentir citoyen, faut-il avoir le sentiment d’être lié à une communauté de personnes ? Si oui, sur quelle base ce lien se construit-il ? Et que veut dire agir comme un « bon » citoyen dans les situations de la vie quotidienne, à l’école, dans la rue, dans le bus ? Est-ce que cela s’apprend ? Dans ce numéro, Philéas et Autobule invitent les enfants à explorer leur citoyenneté. Loin de se limiter à l’enseignement du fonctionnement de l’État et des droits du citoyen, la citoyenneté abordée d’un point de vue philosophique ouvre une multiplicité de thématiques propices au questionnement et au débat : le rapport au sacré, l’éthique,le pouvoir, le rapport à l’autre et les exclusions, la liberté, la justice… Tranches d'âges : 8 - 10 ans/10 - 12 ans/12 - 14 ans En ligne : http://www.phileasetautobule.be/Les-dossiers-pedagogiques-a-partir-du-N-36_a563. [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=12999

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
ALC/1105	497 MAR E	Périodique	Citoyens du monde	Education à la citoyenneté mondiale	Disponible

Martial le martien / Florence Gossuin 

Permalink

S'investir dans nos communautés... en citoyens du monde / Jean Robitaille 

Permalink

L'Union européenne et les droits fondamentaux / Stéphane Leclerc

Permalink

La Vie privée : une liberté parmi les autres ? / François Rigaux

Permalink

---

page 1/1