100 activités pour enfants DYS / Cécile Zamorano

Titre : 100 activités pour enfants DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Photographe Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2019 Importance : 213 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : Les autrices, Bibliographie, Activités à télécharger gratuitement Langues : Français Catégories : Apprentissage de l'écriture Apprentissage mathématique Créativité Enseignement fondamental Exercice oral Expression orale Jeu éducatif Lecture Mémoire Méthode de lecture Méthode pédagogique Organe des sens Organisation du temps Trouble de l'apprentissage Index. décimale : 372.46 Apprentissage du langage et de l'élocution. Expression orale. Apprentissage de la grammaire et l'orthographe, apprentissage du quotidien Résumé : Ecrit par une orthophoniste, cet ouvrage propose 100 activités à mettre en place à l'école ou à la maison pour accompagner dans leurs apprentissages les jeunes enfants atteints de troubles dys. Elles sont présentées par catégorie d'objectif: confiance en soi, lecture et écriture, expression orale et écrite, logiques et mathématique, vie pratique. La mise en oeuvre de chacune d'elles est facile et décrite de manière claire. Les parents, enseignants et éducateurs trouveront également dans ce guide des astuces et conseils dans la prise en charge de ces "enfants Dys". Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14844

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CEDS/2780	372.46 ZAM	Livre	CEDS	Enseignement/Formation/Emploi	Disponible

97 exercices décalés pour prendre la parole n'importe où, n'importe quand, avec (presque) n'importe qui! / Chilina Hills

Titre : 97 exercices décalés pour prendre la parole n'importe où, n'importe quand, avec (presque) n'importe qui! Type de document : texte imprimé Auteurs : Chilina Hills, Auteur ; Geneviève Smal, Auteur Editeur : Eyrolles Année de publication : 2017 Importance : 284 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56707-6 Note générale : Bibliographie Langues : Français Catégories : Exercice oral Expression orale Langage Secteur public Stress Index. décimale : 415 Communication orale Résumé : Prendre la parole avec brio, captiver et persuader, vous en rêvez ! Oui, mais cela demande de la pratique. Vous n'avez pas le temps et cela vous assomme. Plus d'excuses avec ce livre. Vous pourrez vous exercer facilement à partir de votre quotidien : lors d'un apéro avec des amis, dans la rue avec des inconnus, à la maison avec votre ado, dans la queue au supermarché... Les exercices décalés de ce livre, gorgés d'humour, vont à l'essentiel. Vous trouverez rapidement l'astuce pour créer une relation privilégiée avec le public, concevoir un message percutant et conquérir votre auditoire. Prendre la parole ne sera plus un moment d'appréhension mais un plaisir ludique. Entre amis, en famille, au boulot, au café, sur votre lit ou devant la télé, entraînez-vous en vous amusant... le plus sérieusement du monde Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13861

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CEDS/2578	415 HIL	Livre	CEDS	Enseignement/Formation/Emploi	Disponible

Améliorer la communication / Michel Barlow

Titre : Améliorer la communication : 50 jeux et expériences Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Barlow, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2001 Collection : Savoir communiquer Importance : 184 p. : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-441-6 Note générale : Un plan détaillé figure au début de chaque chapitre. - Bibliographie Langues : Français Catégories : Animation pédagogique Communication Expression orale Formateur Index. décimale : 491 Paix et conflits Résumé : "Pour avoir souvent un caractère souriant voire cocasse, ces 50 jeux et expériences n'en constituent pas moins un itinéraire de formation précis et efficace. Après la présentation détaillée et l'analyse de chaque expérience, des moyens sont donnés au lecteur pour formuler les principes mis en oeuvre et les appliquer à d'autres situations ; quelques références bibliographiques et la présentation vulgarisée des travaux de recherche en la matière complètent l'information. Professeurs de lycée ou de collège, animateurs de formation continue ou de loisirs trouveront ici des outils adaptés et originaux au service de leurs objectifs." (Quatrième de couverture) Tranches d'âges : Tous publics Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=7747

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ALC/094	491 BAR A	Livre	Citoyens du monde	Paix et conflits	Disponible

Dossier : Vivre avec 300 mots in Lien social, N° 974 ([27/05/2010]) 

[article]  inLien social > N° 974 [27/05/2010] Titre : Dossier : Vivre avec 300 mots Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Langues : Français Catégories : Exclusion sociale Expression écrite Expression orale Jeunesse Langage Lecture Résumé : Que se passe-t-il lorsque l'on n'a pas les mots pour le dire ? D'éventuelles insuffisances peuvent-elles entraîner d'autres expressions plus violentes ? Comment, par exemple, le langage structure-t-il l'excusion des jeunes de certaines cités ? Des initiatives sont menées auprès des élèves pour les aider à maîtriser le langage, vecteur d'insertion, en dehors de leur propre code. Reportage à Aulnay-sous-Bois. En ligne : http://www.lien-social.com/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2150 [article]

S'exprimer et se faire comprendre / Diane Bedoin

Titre : S'exprimer et se faire comprendre : Entretiens et situations de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Bedoin, Auteur ; Régine Scelles, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Editions érès Année de publication : 2015 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 189 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4848-6 Langues : Français Catégories : Communication Expression orale Intégration de la personne handicapée Index. décimale : 3-056 Handicapés (général). Droit des personnes handicapées Résumé : La déclaration des droits des personnes handicapées (1975) puis la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées (2007) stipulent la nécessité de se donner tous les moyens pour que les points de vue des personnes en situation de handicap soient pris en compte par les praticiens, les décideurs et également les chercheurs. Mais quelles sont les conditions optimales pour comprendre, s’exprimer, se faire comprendre lors d’un entretien qui implique des personnes en situation de handicap ? Cet ouvrage aborde les questions éthiques, épistémologiques et méthodologiques spécifiques qui se posent lors des entretiens cliniques, d’accompagnement et de recherche. Il identifie leurs apports et leurs limites lorsque la personne concernée, enfant, adolescent ou adulte, a des difficultés à s’exprimer, à entrer en relation ou à comprendre du fait de sa ou de ses déficiences (surdité, surdicécité, infirmité motrice-cérébrale, déficience intellectuelle). Les auteurs, chercheurs et cliniciens, proposent des adaptations et des modalités supplétives en vue d’améliorer la qualité des échanges et de favoriser la production du discours, et évoquent des modalités d’analyse du contenu ainsi recueilli. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=11377

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CEDS/2119	3-056 BED	Livre	CEDS	Personne handicapée	Disponible

Les techniques de questionnement / Lionel Bellenger

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