100 idées pour mieux gérer les TDA/H / Francine Lussier

Titre : 100 idées pour mieux gérer les TDA/H : Avec oui sans hyperactivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Lussier, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Tom Pousse Année de publication : 2010 Importance : 169 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-042-8 Note générale : Bibliographie Langues : Français Catégories : Comportement social Enfance Famille Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Trouble de l'attention Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité). 100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention permet aux principaux acteurs qui gravitent autour de l’enfant de mieux comprendre les enjeux de ce trouble et d’identifier les signes et les symptômes qui le caractérisent. Ce livre a pour but : • d’aider les parents à mieux organiser l’environnement pour simplifier leur vie et celle de leurs enfants. • de guider l’enseignant dans la gestion de sa classe quand l’un de ses élèves a reçu un diagnostic de TDA/H. • de conseiller l’adolescent qui souffre des désagréments causés par ces déficits. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13273

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/2399	616.89-008.47/48 LUS	Livre	CEDS	Santé mentale	Disponible

100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention / Francine Lussier 

Titre : 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention : avec ou sans hyperactivité (TDA/H) et pour aider les enseignants, les parents et les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Lussier, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Tom Pousse Année de publication : 2010 Collection : 100 idées Importance : 200 p. : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-042-8 Langues : Français Catégories : Psychologie de l'enfant Trouble de l'apprentissage Trouble de l'attention Index. décimale : 159.922.7 Enfance. Psychologie de l'enfant Résumé : Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité). 100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention permet aux principaux acteurs qui gravitent autour de l’enfant de mieux comprendre les enjeux de ce trouble et d’identifier les signes et les symptômes qui le caractérise. Ce livre a pour but : • d’aider les parents à mieux organiser l’environnement pour simplifier leur vie et celle de leurs enfants. • de guider l’enseignant dans la gestion de sa classe quand l’un de ses élèves a reçu un diagnostic de TDA/H. • de conseiller l’adolescent qui souffre des désagréments causés par ces déficits. En ligne : https://tompousse.fr/livre/100-idees-pour-mieux-gerer-les-troubles-de-lattention [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14677

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
BA020/018	159.922.7 LUS C	Livre	Bibliothèque Administrative	Collection	Exclu du prêt

Aider son enfant à être calme et attentif / Delphine de Hemptinne

Titre : Aider son enfant à être calme et attentif : 50 fiches contre l'hyperactivité et le TDA/H Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine de Hemptinne, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2016 Importance : 168 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-344-7 Langues : Français Catégories : Communauté scolaire et universitaire Diagnostic médical Ecole Elève en difficulté Enseignant Parent Prise en charge psycho-médico-sociale Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'adulte Psychologie de l'enfant Relation parent-enseignant Symptôme Trouble de l'attention Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Ne laissez pas l'hyperactivité (avec ou sans TDAH) gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simples et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13334

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/2470	616.89-008.47/48 DEH	Livre	CEDS	Santé mentale	Disponible

Le Bilan avec le WISC-V et ses outils complémentaires / Delphine Bachelier ; Georges Cognet 

Titre : Le Bilan avec le WISC-V et ses outils complémentaires : Guide pratique pour l'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Bachelier, Auteur ; Georges Cognet, Auteur Importance : 326 p. : ill. Note générale : Table des matières. - Bibliographie Langues : Français Catégories : Adolescence Enfance Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Test psychologique Trouble de l'apprentissage Trouble de l'attention Trouble du comportement Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Le WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children, cinquième édition) est le test d’évaluation du fonctionnement intellectuel de l’enfant et de l’adolescent (6 ans – 17 ans) le plus utilisé dans le monde. Dans de nombreux contextes cliniques (troubles des apprentissages, troubles attentionnels, troubles du comportement, demande d’orientation en milieu spécialisé, bilan d’orientation…) le WISC-V occupe une place centrale dans l’examen psychologique. Cet ouvrage vise à donner aux psychologues des outils pratiques et pédagogiques, illustrés par des cas cliniques, pour les guider dans l’administration, la cotation et l’interprétation des profils obtenus. Afin d’étayer leurs hypothèses diagnostiques, les psychologues trouveront également dans cet ouvrage des chapitres s’intéressant aux outils complémentaires au WISC-V, leur permettant d’affiner leur compréhension des ressources et des fragilités de l’enfant sur le plan cognitif (UDN-II, NEPSY-II) et de sa dynamique émotionnelle et relationnelle (R-CMAS, MDI-C, tests projectifs). En ligne : https://www.dunod.com/sciences-humaines-et-sociales/bilan-avec-wisc-v-et-ses-out [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13679

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
BA018/068	616.89-008.47/48 BAC B 01	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/112	616.89-008.47/48 BAC B 02	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/114	616.89-008.47/48 BAC B 03	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/115	616.89-008.47/48 BAC B 04	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/116	616.89-008.47/48 BAC B 05	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/117	616.89-008.47/48 BAC B 06	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt

Le Cerveau funambule / Jean-Philippe Lachaux 

Titre : Le Cerveau funambule : Comprendre et apprivoiser son attention grâce aux neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux, Auteur Editeur : PARIS : Editions Odile Jacob Année de publication : 2015 Importance : 307 p. : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3255-0 Langues : Français Catégories : Attention Cerveau : organe Neurologie Système nerveux Trouble de l'attention Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Le cerveau sélectionne à chaque instant les informations qui lui paraissent les plus importantes grâce à ce que l’on appelle l’« attention ». Mais dans notre monde hyperconnecté, les données qui lui parviennent sont de plus en plus nombreuses. Comment utiliser notre cerveau au mieux pour ne pas se laisser distraire et concentrer notre énergie sur ce qui est le plus important ? Comment être plus attentif au quotidien ? En partant des problèmes d’attention qui nous compliquent constamment la vie, Jean-Philippe Lachaux décrypte notre fonctionnement cérébral pour nous apprendre à restabiliser rapidement notre attention à chaque distraction, comme un funambule sur un fil. D’exemples concrets en exercices pratiques, il nous apprend ainsi à développer notre sens de l’équilibre attentionnel pour mieux nous concentrer, quelle que soit notre activité. Ancien élève de l’École polytechnique, Jean-Philippe Lachaux est directeur de recherches en neurosciences cognitives au sein de l’unité Inserm « Dynamique cérébrale et cognition », à Lyon. Il est l’auteur du Cerveau attentif. Contrôle, maîtrise et lâcher-prise, qui a rencontré un grand succès. En ligne : https://www.odilejacob.fr/catalogue/sciences/neurosciences/cerveau-funambule_978 [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13665

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
BA018/067	616.89-008.47/48 LAC C	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt

Complément de l'album pour enfants : un zoo extraordinaire / Annick Mélin 

Permalink

Dossier: Quelle école pour les enfants DYS ? in éduquer, N° 134 (Décembre 2017)

Permalink

Une école sans échec / Hervé Glasel

Permalink

L'Enfant hyperactif, son développement et la prédiction de la délinquance : qu'en penser aujourd'hui ? / Pierre Delion 

Permalink

Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles / Mark Le Messurier

Permalink

L'équilibre nerveux de mon enfant / Céline Arsenault

Permalink

La famille aux frontières du lien

Permalink

Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya Côté

Permalink

Le guide de l'inclusion scolaire / Peggy A. Hammeken

Permalink

L'hyperactivité infantile en 90 questions / Jean-Charles Nayebi

Permalink

---

page /2