100 idées pour mieux gérer les TDA/H / Francine Lussier

Titre : 100 idées pour mieux gérer les TDA/H : Avec oui sans hyperactivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Lussier, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Tom Pousse Année de publication : 2010 Importance : 169 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-042-8 Note générale : Bibliographie Langues : Français Catégories : Comportement social Enfance Famille Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Trouble de l'attention Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité). 100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention permet aux principaux acteurs qui gravitent autour de l’enfant de mieux comprendre les enjeux de ce trouble et d’identifier les signes et les symptômes qui le caractérisent. Ce livre a pour but : • d’aider les parents à mieux organiser l’environnement pour simplifier leur vie et celle de leurs enfants. • de guider l’enseignant dans la gestion de sa classe quand l’un de ses élèves a reçu un diagnostic de TDA/H. • de conseiller l’adolescent qui souffre des désagréments causés par ces déficits. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13273

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CEDS/2399	616.89-008.47/48 LUS	Livre	CEDS	Santé mentale	Disponible

Aider son enfant à être calme et attentif / Delphine de Hemptinne

Titre : Aider son enfant à être calme et attentif : 50 fiches contre l'hyperactivité et le TDA/H Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine de Hemptinne, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2016 Importance : 168 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-344-7 Langues : Français Catégories : Communauté scolaire et universitaire Diagnostic médical Ecole Elève en difficulté Enseignant Parent Prise en charge psycho-médico-sociale Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'adulte Psychologie de l'enfant Relation parent-enseignant Symptôme Trouble de l'attention Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Ne laissez pas l'hyperactivité (avec ou sans TDAH) gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simples et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13334

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CEDS/2470	616.89-008.47/48 DEH	Livre	CEDS	Santé mentale	Disponible

Le Bilan avec le WISC-V et ses outils complémentaires / Delphine Bachelier ; Georges Cognet 

Titre : Le Bilan avec le WISC-V et ses outils complémentaires : Guide pratique pour l'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Bachelier, Auteur ; Georges Cognet, Auteur Importance : 326 p. : ill. Note générale : Table des matières. - Bibliographie Langues : Français Catégories : Adolescence Enfance Psychologie de l'adolescent Psychologie de l'enfant Test psychologique Trouble de l'apprentissage Trouble de l'attention Trouble du comportement Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Le WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children, cinquième édition) est le test d’évaluation du fonctionnement intellectuel de l’enfant et de l’adolescent (6 ans – 17 ans) le plus utilisé dans le monde. Dans de nombreux contextes cliniques (troubles des apprentissages, troubles attentionnels, troubles du comportement, demande d’orientation en milieu spécialisé, bilan d’orientation…) le WISC-V occupe une place centrale dans l’examen psychologique. Cet ouvrage vise à donner aux psychologues des outils pratiques et pédagogiques, illustrés par des cas cliniques, pour les guider dans l’administration, la cotation et l’interprétation des profils obtenus. Afin d’étayer leurs hypothèses diagnostiques, les psychologues trouveront également dans cet ouvrage des chapitres s’intéressant aux outils complémentaires au WISC-V, leur permettant d’affiner leur compréhension des ressources et des fragilités de l’enfant sur le plan cognitif (UDN-II, NEPSY-II) et de sa dynamique émotionnelle et relationnelle (R-CMAS, MDI-C, tests projectifs). En ligne : https://www.dunod.com/sciences-humaines-et-sociales/bilan-avec-wisc-v-et-ses-out [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13679

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BA018/068	616.89-008.47/48 BAC B 01	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/112	616.89-008.47/48 BAC B 02	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/114	616.89-008.47/48 BAC B 03	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/115	616.89-008.47/48 BAC B 04	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/116	616.89-008.47/48 BAC B 05	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt
BA018/117	616.89-008.47/48 BAC B 06	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt

Le Cerveau funambule / Jean-Philippe Lachaux 

Titre : Le Cerveau funambule : Comprendre et apprivoiser son attention grâce aux neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux, Auteur Editeur : PARIS : Editions Odile Jacob Année de publication : 2015 Importance : 307 p. : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3255-0 Langues : Français Catégories : Attention Cerveau : organe Neurologie Système nerveux Trouble de l'attention Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Le cerveau sélectionne à chaque instant les informations qui lui paraissent les plus importantes grâce à ce que l’on appelle l’« attention ». Mais dans notre monde hyperconnecté, les données qui lui parviennent sont de plus en plus nombreuses. Comment utiliser notre cerveau au mieux pour ne pas se laisser distraire et concentrer notre énergie sur ce qui est le plus important ? Comment être plus attentif au quotidien ? En partant des problèmes d’attention qui nous compliquent constamment la vie, Jean-Philippe Lachaux décrypte notre fonctionnement cérébral pour nous apprendre à restabiliser rapidement notre attention à chaque distraction, comme un funambule sur un fil. D’exemples concrets en exercices pratiques, il nous apprend ainsi à développer notre sens de l’équilibre attentionnel pour mieux nous concentrer, quelle que soit notre activité. Ancien élève de l’École polytechnique, Jean-Philippe Lachaux est directeur de recherches en neurosciences cognitives au sein de l’unité Inserm « Dynamique cérébrale et cognition », à Lyon. Il est l’auteur du Cerveau attentif. Contrôle, maîtrise et lâcher-prise, qui a rencontré un grand succès. En ligne : https://www.odilejacob.fr/catalogue/sciences/neurosciences/cerveau-funambule_978 [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13665

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BA018/067	616.89-008.47/48 LAC C	Livre	Bibliothèque Administrative	Doctrine	Exclu du prêt

Pas de 0 de conduite pour les enfants de 3 ans ! / Le collectif "Pasde0deconduite" 

Titre : Pas de 0 de conduite pour les enfants de 3 ans ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Le collectif "Pasde0deconduite", Auteur ; Albert Jacquard, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse [France] : Editions érès Année de publication : 2015 Importance : 243 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0675-2 Note générale : Table des matières. - Bibliographie Langues : Français Catégories : Accueil de l'enfant Aide à la jeunesse Dépistage Enfance Prévention de la délinquance Psychiatrie infantile Santé mentale Trouble du comportement Index. décimale : 616.89-008.47/48 Troubles de l'attention. Trouble de la volonté, l'activité, du caractère, de la conduite, du comportement. Résumé : Avec les dessins de Autheman, Eddie, Jiho, Pancho, Zou « Pas de zéro de conduite pour les enfants de 3 ans ! » : sous ce cri d’indignation se rassemblent des professionnels de la santé et de l’enfance qui témoignent de leur engagement et de leur ambition pour le développement d’une prévention « prévenante », attentive aux enfants et respectueuse des familles. Ils répondent à l’expertise de l'INSERM sur le « trouble des conduites chez l’enfant et l’adolescent », dont ils dénoncent les risques de dérive. En effet, avec cette caution « scientifique », les pratiques de soin, d'éducation et d'accueil des tout-petits peuvent être instrumentalisées à des fins de sécurité et d’ordre public : la détection des enfants « agités » dans les crèches, les écoles maternelles, les consultations médico-sociales, au prétexte d’endiguer leur supposée délinquance future, pourrait transformer, aux yeux des parents, ces établissements d’accueil, de soin ou d’éducation en instances de contrôle, mettant en péril leur vocation sociale et le concept même de prévention. Ils rappellent l’intensité des mutations familiales en cours et refusent la médicalisation du mal-être social et psychique. Acteurs au quotidien, ils revendiquent l’organisation d’un débat transdisciplinaire qui réintroduise les sciences humaines et la psychanalyse dans la réflexion sur les difficultés de comportements des enfants quelles qu’en soient les causes. Avec les 180 000 signataires de la pétition, ils demandent l'organisation d'un débat démocratique et citoyen sur les préventions (médicale, sociale, psychique) et la protection des enfants. Ils en posent ici les bases à partir de leur expérience, de leurs analyses et de leurs convictions. En ligne : http://www.editions-eres.com/ouvrage/1836/pas-de-0-de-conduite-pour-les-enfants- [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=12084

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CEDS/2060	616.89-008.47/48 COL P	Livre	CEDS	Santé mentale	Disponible

Scolarité et troubles du comportement / Alain Krotenberg

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TDA/ et habilités sociales : Le jeune atteint de TDA/H face aux habiletés sociales / Pascale De Coster

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Tdah à l'école: petite histoire d'une inclusion / Isabelle Roskam

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