Résumé : | Les émotions font partie intégrante de la vie, et sont particulièrement prégnantes dans nos métiers. Quelle place ont-elles dans le développement du tout-petit, de l’enfant, de l’adolescent ? Comment les intégrons-nous dans notre pratique ? Comment y faire face sans les occulter ? Les écouter sans qu’elles nous débordent ? Comment aider nos patients lorsque leurs émotions les font souffrir, lorsqu’elles leur font défaut, ou mettent en péril leur santé psychique ?
Nous proposerons tout d’abord un repérage de ces termes souvent employés les uns pour les autres : affect, émotion, émoi, humeur, passion, etc., pris parfois dans des synonymies approximatives qui font le lit de malentendus et en brouillent les appréciations rigoureuses. Les émotions résisteraient-elles à leur saisie rationnelle ?
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