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Titre : Outils graphiques: pots et bouchons : PS/MS/GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2011 Collection : C'est à voir! Importance : 63 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3051-9 Note générale : L'objectif de cet ouvrage est de proposer des activités graphiques en utilisant des outils de la vie quotidienne faciles à trouver: bouchons de liège, pots de yaourts... Après une introduction sur l'emploi des outils et sur une phase de découverte spontanée, les activités sont organisées selon plusieurs variables: la gestuelle, les organisations spatiales, les positions relatives, les jeux de réinvestissement, les crations libres. Ce volume s'adresse à tous les niveaux de la maternelle mais il est partiulièrement adapté à la PS. Langues : Français Catégories : Apprentissage de l'écriture Index. décimale : MAT Maternelle Résumé : Le collection "C'est à voir!", toute en couleur,propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement. Note de contenu : L'ouvrage est conçu en double page:
- à gauche, le déroulement de la séance: objectifs, tâches de l'élève, matériel requis, évaluation, extensions possibles...
- à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape de l'atelier.
Ces deux outils, les pots et bouchons, offrent de nombreuses possibilités d'exercices susceptibles d'accopmpagner la maturation de l'activité motrice enfantine et permettent de stimuler le développement visuo-moteur des élèves, notamment des plus jeunes.
En outre, leur forme ronde, explorée sous deux aspects contrastés - un espace vide, le cercle, grâce aux tracés des pots, et une surface pleine, avec les empreintes des bouchons - offre une diversité de situations graphiques fort intéressante à exploiter.Niveau d'enseignement : Maternel En ligne : http://www.editions-retz.com/index.php?searchtype=all&page=searchgeneral&q_all=o [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=4382 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Implantation CRP11/306 MAT ZER Livre Bibliothèque CRP Fondamental - Français Exclu du prêt
Titre : Travailler en ateliers à l'école maternelle : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Briquet-Duhazé, Sophie, Auteur ; Quibel-Périnelle, Fabienne, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2010 Collection : Vivre à la maternelle Importance : 109 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122191-5 Note générale : Les ateliers correspondent à un organisation de travail au fonctionnement spécifique tout en étant de types différents. Ainsi peut-on animer des ateliers permanents ou occasionnels, dirigés ou autonomes. Langues : Français Catégories : Art graphique
Ecriture
Lecture
Mathématiques : disciplineIndex. décimale : MAT Maternelle Note de contenu : L'ouvrage est composé de trois partie:
partie 1: brève, elle présente ces différents types d'ateliers, la fonction de chacun et à quelles conditions certains peuvent être animés ensemble;
partie 2: l'essentiel de l'ouvrage. Elle est constituée de fiches descriptives d'ateliers différents pour les trois sections de l'école maternelle, tous expérimentés dans différentes écoles: écriture, mathématiques, lecture, langage oral, EPS, graphisme...;
partie 3: elle précise quelle organisation matérielle peut être mise en place et quel est le rôle de l'enseignant pour chacune des différentes situations.
Les auteurs:
Sophie Briquet-Duhazé est maître de conférence en sciences de l'éducation à l'IUFM de l'université de Rouen.
Fabienne Quibel-Périnelle a enseigné en maternelle de nombreuses années. Elle participe à la formation des enseignants en tant que conseillère pédagogique.Niveau d'enseignement : Maternel Degré d'enseignement : Maternel En ligne : http://www.nathan.fr/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2842 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Implantation CRP10/775 MAT BRI Guide pédagogique Bibliothèque CRP Fondamental - Français Exclu du prêt