Enfance

Dans le rayon Enfance il y a différentes étagères, cliquez dessus pour les explorer...

Education : théorie, bases, politique	Non classé	Pédagogie. Education de la personne à éduquer
Sciences appliquées	Sciences sociales en général	Statistique. Démographie. Science statistique
Éthique. Morale. Philosophie pratique

L'accueil en crèche / Boris Cyrulnik

Titre : L'accueil en crèche Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurence Rameau, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Savigny-sur-Orge [France] : Editions Philippe Duval Année de publication : 2011 Importance : 171p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-90398-07-8 Note générale : Références bibliographiques, Auteurs Langues : Français Catégories : Crèche Garde d'enfant Halte-garderie Index. décimale : 373.33 Accueil de l'enfance Résumé : Les pratiques des crèches évoluent. Elles s'adaptent aux représentations sociales et aux avancées des connaissances sur le jeune enfant, sur sa manière de voir le monde, sur sa façon de se l'approprier. Ce livre regroupe les visions de différents spécialistes sur les moments clés de la vie de l'enfant à la crèche. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=8215

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/1357	373.33 CYR	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

L’accueil de la petite enfance / Yolande Deleuze

Titre : L’accueil de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Yolande Deleuze, Auteur Editeur : Brugge [Belgique] : Editions Vanden Broele Année de publication : 2014 Importance : 213 p ISBN/ISSN/EAN : 978-90-496-1203-0 Note générale : Liste des principales abréviations Langues : Français Catégories : Accueil de l'enfant Aide à la jeunesse Communauté flamande Communauté française : compétences territoriales Communauté germanophone Congé de naissance Congé de paternité Crèche Ecole maternelle Enfance Europe Histoire Jeunesse Législation Maltraitance Prévention Province Secret professionnel Index. décimale : 373.33 Accueil de l'enfance Résumé : La naissance d’un enfant bouleverse à plus d’un titre la vie d’un couple. Parmi les questions s’imposant aux jeunes parents, le choix de la formule d’accueil se pose très rapidement. Comme faire les bons choix ? Comment s’assurer que son enfant pourra bénéficier des services d’un personnel qualifié ? Où trouver les informations relatives aux congés liés à la naissance ? Le présent ouvrage a pour objectif d’apporter une réponse à ces différentes questions et à bien d’autres. Cet ouvrage a été conçu par son auteur comme une véritable boîte à outils offrant un large éventail des avantages et services à disposition tant des jeunes parents que des professionnels du secteur de l’accueil de l’enfance. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13297

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/2095	373.33 DEL	Livre	CEDS	Enfance	Sorti jusqu'au 14/02/2018

L'Accueil des tout-petits / Joël Clerget

Titre : L'Accueil des tout-petits Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Clerget, Auteur ; Hélène Dutertre Le Poncin, Auteur ; Chantal Fleury, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne : Erès Année de publication : 2007 Collection : Mille et un bébé Importance : 123 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-638-0 Langues : Français Catégories : Crèche Garde d'enfant Petite enfance Index. décimale : 373.22 Crèche Résumé : Les bébés d?aujourd?hui sont de plus en plus nombreux à être confiés, de plus en plus tôt, à des structures d?accueil (jardins d?enfants, crèches collectives ou familiales, halte-garderies), à des professionnels ? voire à des nounous au noir ? qui les reçoivent à leur domicile. D?où vient la crèche, dans l?histoire et la politique de la petite enfance ? A quoi ressemble-t-elle à l?aube du XXIe siècle ? Comment sont aménagés les espaces de vie pour les tout-petits ? Que se passe-t-il en ces lieux où les petits d?homme sont accueillis et quelle est donc la nature de cet accompagnement psychique que proposent les professionnels ? Puéricultrice, psychologues, psychanalystes, éthologues s?interrogent ici sur ces temps précoces de l?accueil des tout-petits. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=968

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/119	373.22 CLE	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Accueillir les enfants de 3 à 12 ans : viser la qualité / Epstein, Jean

Titre : Accueillir les enfants de 3 à 12 ans : viser la qualité : Un référentiel psychopédagogique pour les milieux d'accueil de qualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Epstein, Jean, Préfacier, etc. ; Pierre Perret, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : Office de la Naissance et de l'Enfance - ONE Année de publication : 2007 Langues : Français Catégories : Accueil de l'enfant Enfance Petite enfance Index. décimale : 373.33 Accueil de l'enfance Résumé : La réalisation du référentiel « Accueillir les enfants de 3 à 12 ans, viser la qualité » s’est achevée en octobre 2007. Cet ouvrage a été construit en s’assurant la collaboration d’acteurs de terrain et d’experts. Il constitue un cadre de référence, articulé autour de situations de vie quotidienne, de situations signifiantes, observées ou rapportées, d’expériences de terrain sur lesquelles des éclairages psychologique, sociologique, pédagogique,… ont été posés, afin de dégager des connaissances qui aident à mieux comprendre la réalité de l’accueil des enfants dans des contextes très variés et pouvoir les transformer. L’approche adoptée tente de trouver un équilibre entre « donner de l’ouverture », car la qualité peut être relative à des contextes, à des valeurs, et « déterminer des balises » s’appuyant à la fois sur des connaissances et des observations fines réalisées par les équipes. Il est indispensable que les milieux d’accueil puissent entrer dans le processus d’amélioration des conditions d’accueil de qualité à leur rythme. Ce référentiel n’est pas un outil de contrôle, ni d’évaluation. Le référentiel est un outil « au service de … ». Il est là pour donner des balises, mais également ouvrir le débat sur la qualité, inciter les équipes à réfléchir, dans leur contexte, en fonction de leurs valeurs, en fonction des ressources de leur environnement, aux conditions d’accueil de qualité de chaque enfant et de sa famille. Il a donc pour objectif de soutenir les équipes dans leur réflexion. Public cible : Le public cible du référentiel est constitué par les responsables de projet, les organismes de formation, et des agents de l’ONE, dont notamment les coordinateurs(trices) accueil et les conseillers pédagogiques. Note de contenu : Référentiel de 7 livrets : Livret I Livret II : A la rencontre des familles Livret III: A la rencontre des enfants: donner une place active à chacun et à tous les enfants Livret IV : A la rencontre des enfants: vivre ensemble des expériences de vie diversifiée Livret V : A la rencontre des enfants: I. créer des liens. Permettre à chaque enfant d'être en lien pour consolider son identité II.Créer des lieux sécurisés et sécurisants Livret VI : A la rencontre des enfants: promouvoir la participation des enfants aux faits et événements qui les concernent Livret VII : A la rencontre des enfants: - Le sens de l'accueil des 3-12: Enjeux et missions - Le projet éducatif et le travail en équipe: ressources et nécessité - Les paramètres psychopédagogiques de la professionnalisation - Enjeux de la professionnalisation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5916

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/1105	373.33 EPS	Livre	CEDS	Enfance	Disponible
CEDS/1409	373.33 EPS	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Accueillir les tout-petits, oser la qualité / Bernadette Bauthier

Titre : Accueillir les tout-petits, oser la qualité : Un référentiel psychopédagogique pour des milieux d'accueil de qualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Bauthier, Auteur ; Philippe Beague, Auteur ; Marie-Louise Carels, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Le Fonds Houtman Année de publication : 2002 Autre Editeur : Bruxelles : Office de la Naissance et de l'Enfance - ONE Importance : 168 p Note générale : Bibliographie, classement alphabétique, classement thématique des ouvrages consultés et cités Langues : Français Catégories : Accueil de l'enfant Crèche Pédagogie Petite enfance Professionnel de la petite enfance Index. décimale : 373.22 Crèche Résumé : Ce document est issu d'un travail collectif de mise en commun d'expériences de terrain et de réflexions pour améliorer la qualité de l'accueil des tout-petits. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=7819

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/1463	373.22 BAU	Livre	CEDS	Enfance	Disponible
CEDS/1464	373.22 BAU	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Adieu, la dyslexie ! / Béatrice Sauvageot

Titre : Adieu, la dyslexie ! : Une méthode révolutionnaire: l'alphabet neurologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Sauvageot, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions j'ai lu Année de publication : 2017 Collection : Bien-être num. N° 11887 Importance : 220 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-13272-2 Note générale : Lexique Langues : Français Catégories : Afrique Dyslexie Enfance Méthode pédagogique Stratégie d'apprentissage Index. décimale : 372.46 Dyslexie Résumé : La dyslexie concerne 12 % de la population. Elle constitue un handicap indiscutable et amplifie les risques d'échec et de marginalisation. Béatrice Sauvageot a mis au point un «alphabet neurologique» que les dyslexiques peuvent lire de façon immédiate. Ce livre révèle cet alphabet et fait comprendre toute la force de cette méthode géniale à vocation universelle. Véritable plaidoyer pour la lecture, ce livre s'adresse aux parents comme aux enfants touchés par cette maladie mais aussi à tous ceux qui s'intéressent à l'apprentissage. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13578

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/2504	372.46 SAU	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Adolescences... Rencontre du féminin / Serge Lesourd

Titre : Adolescences... Rencontre du féminin Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Lesourd, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne : Erès Année de publication : 200* Importance : 238p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1027-8 Note générale : Bibliographie Langues : Français Catégories : Adolescence Traumatisme Index. décimale : 159.922.8 Adolescence. Psychologie de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage est la réédition d'un texte que Serge LESOURD a rédigé en 1994. Il y étudie les opérations psychiques qui, depuis la petite enfance, permettent le passage à la sexualité adulte. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5922

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/485	159.922.8 LES	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Aider l'enfant en difficulté scolaire / Jeanne Siaud-Facchin

Titre : Aider l'enfant en difficulté scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Siaud-Facchin, Auteur Editeur : PARIS : Editions Odile Jacob Année de publication : 2008 Importance : 363p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2101-1 Note générale : Annexes, Bibliographie Langues : Français Catégories : Aide à la jeunesse Ecole Enfance Psychologie de l'enfant Index. décimale : 371.1 Échec scolaire Résumé : "Ses résultats sont catastrophiques", "il n'est pas motivé", "il ne tient pas en place, son travail est toujours bâclé", "il travaille du mieux qu'il peut, il s'applique et pourtant ses résultats sont mauvais"... Troubles de l'attention, de la mémoire, du raisonnement, mal-être, manque de confiance en soi, problème affectif envahissant sont autant de causes possibles de l'échec scolaire. Pour aider efficacement votre enfant, il est essentiel de bien comprendre l'origine de ses difficultés d'apprentissage. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5923

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/866	371.1 SIA	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Aider l'enfant dyslexique / Bernard Jumel

Titre : Aider l'enfant dyslexique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Jumel, Auteur Editeur : Paris [France] : InterEditions Année de publication : 2009 Importance : 166p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-0959-7 Note générale : Bibliographie,Annexes Langues : Français Catégories : Dyslexie Lecture Psychologie de l'enfant Index. décimale : 372.46 Dyslexie Résumé : L'auteur démontre comment les troubles émotionnels de l'enfant peuvent profondément affecter la relation d'enseignement et l'apprentissage de la lecture, et être à l'origine des troubles dyslexiques et dysorthographiques. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5941

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/495	372.46 JUM	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Le burn-out des enfants / Béatrice Millêtre

Titre : Le burn-out des enfants : Et si on leur en demandait trop ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Millêtre, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Payot et Rivages Année de publication : 2017 Collection : Petite Biblio Payot. Psychologie Importance : 201 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-91819-0 Langues : Français Catégories : Comportement Psychologie de l'enfant Responsabilité parentale Index. décimale : 159.922.7 Enfance. Psychologie de l'enfant Résumé : De nombreux enfants sont au bord du gouffre. Épuisés nerveusement, ils craquent. Un ado sur trois est aujourd’hui en burn-out, ou en passe de l’être. À quoi est-ce dû ? Principalement à la pression phénoménale qui s’exerce sur eux. On exige trop de nos enfants, et surtout pas au bon âge. Ils sont suroccupés, ils doivent être premiers partout, parfaits en tout, sans plus aucun droit à l’erreur, alors que les adultes, eux-mêmes perdus, n’offrent plus de modèle stable d’éducation et que la société du bien-être magnifie l’imperfection… Face à ce fléau, Béatrice Millêtre montre qu’il est possible d’agir. Avec elle, nous qui avons tous leur bonheur à cœur, nous allons réapprendre à nous occuper de nos enfants ! Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13473

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/2450	159.922.7 MIL	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Ces enfants qui vivent le cancer d'un parent / Nicole Landry-Dattée

Titre : Ces enfants qui vivent le cancer d'un parent Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Landry-Dattée, Auteur ; Emmanuel Hirsch, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne : Erès Année de publication : 2017 Collection : Espaces éthiques Importance : 159 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5603-0 Note générale : Bibliographie Langues : Français Catégories : Assistance psycho-sociale Cancer Enfance Psychologie de l'enfant Relation parent - enfant Vie quotidienne Index. décimale : 159.922.7 Enfance. Psychologie de l'enfant Résumé : Les enfants confrontés à la maladie de leur parent développent des capacités inédites à penser les questions existentielles. L'auteure croise beaucoup de ces enfants dans le cadre de sa consultation. Pour elle, ils nous donnent de grandes leçons de vie et d'amour. Cet ouvrage en témoigne. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13476

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/2438	159.922.7 LAN	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Combattre l'illettrisme / Luc Ferry

Titre : Combattre l'illettrisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Ferry, Auteur Editeur : PARIS : Editions Odile Jacob Année de publication : 2009 Collection : Penser la société Importance : 223p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2208-7 Note générale : Annexes Langues : Français Catégories : Analphabétisme Lecture Index. décimale : 376.76 Analphabétisme. Education Résumé : Les difficultés en lecture sont bien réelles pour environ un tiers des élèves sortant du primaire et du secondaire. On incrimine la faute aux méthodes d'apprentissage, à la télé, à la formation des enseignants. On oublie trop souvent, dans un monde où on prône d'abord la créativité, que la langue est un patrimoine transmis de génération en génération. Et on oublie trop qu'en matière d'orthographe et de grammaire, la créativité a rarement de bons effets. Loin de se contenter de la seule analyse, ce livre propose aussi et surtout des solutions concrètes immédiatement applicables. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5808

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/1078	376.76 FER	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Comprendre son enfant : 0-10 ans / Caroline Sahuc

Titre : Comprendre son enfant : 0-10 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Sahuc, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Condé-sur-Noireau [France] : Studyparents Année de publication : 2010 Collection : Eclairages Importance : 207p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7590-1095-0 Note générale : Annexes Langues : Français Catégories : Alimentation (nutrition) Enfance Rite funéraire Sommeil Index. décimale : 159.922.7 Enfance. Psychologie de l'enfant Résumé : Cet ouvrage décrit les étapes des développements de l'enfant de 0-10 ans à travers cinq parties: - Le développement psychomoteur. - Le développement affectif, psychosexuel et social. - Les expressions de mal-être du nourrisson et de l'enfant. - La psychopathologie infantile. - Le cas particulier de l'enfant maltraité. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5821

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/1015	159.922.7 SAH	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

La construction du temps social par l'enfant / Valérie Tartas

Titre : La construction du temps social par l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Tartas, Auteur Editeur : Berne [Allemagne] : Peter Lang Année de publication : 2009 Collection : Exploration Recherches en sciences de l'éducation Importance : 252p ISBN/ISSN/EAN : 978-3-03911-761-1 Note générale : Bibliographie Langues : Français Catégories : Enfance Psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.922.7 Enfance. Psychologie de l'enfant Résumé : S'intéresser à la construction du temps chez l'enfant c'est aborder le développement des connaissances culturelles,c'est comprendre comment l'enfant se représente le monde qui l'entoure. Comment les enfants dans notre société contemporaine occidentale construisent-ils le temps social? Cet ouvrage se propose de répondre à cette question en montrant notamment qu'il est possible de comprendre et d'étudier la construction du temps sans prendre en compte l'ensemble des outils culturels qui nous permettent de le construire. Après avoir approfondi les principaux axes théoriques relatifs au développement des connaissances chez l'enfant, l'auteur illustre différentes étapes développementales au cours desquelles les enfants entre 4 et 10 ans utilisent différents outils pour construire des repères temporels. Ces résultats ouvrent de nombreuses pistes de réflexion dans le domaine de l'apprentissage, plus particulièrement au niveau du développement conceptuel. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5839

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/148	159.922.7 TAR	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

Désenchantements: paroles d'enfants placés en collectivités de l'Aide sociale à l'enfance / Jean-Louis Mahé

Titre : Désenchantements: paroles d'enfants placés en collectivités de l'Aide sociale à l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Mahé, Auteur ; Emilie Garcia Ballester, Auteur Editeur : Nîmes [France] : Champ social éditions Année de publication : 2010 Importance : 227 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35371-089-8 Langues : Français Catégories : Adolescence Enfant placé Psychologie de l'enfant Vie quotidienne Index. décimale : 364.046.4 Placement en institution Résumé : C'est parce que leur place au sein de leur famille est devenue trop inconfortable, parfois dangereuse que ces adolescents ont été placés dans une collectivité de l'Aide sociale à l'enfance du Val de Marne. Qu'en pensent-ils ces mêmes enfants et adolescents de ce placement ? Comment le vivent-ils ? Comment se représentent-ils cette expérience particulière et pour beaucoup, nouvelle, qui est, au départ , un déplacement la plupart du temps contraint et douloureux ? Comment perçoivent-ils cette "délocalisation"? Comment s'adaptent-ils à ce nouvel environnement inconnu ? Comment vivent-ils ce quotidien souvent exigeant dont les règles imposées par la collectivité mais aussi par des impératifs éducatifs sont bien loin de leurs modes de vie de familiale ? Comment vont-ils s'approprier cette nouvelle place ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=7754

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Implantation
CEDS/986	364.046.4 MAH	Livre	CEDS	Enfance	Disponible

---

page /4